40 Works

Carte conceptuelle et intégration des TIC chez les futurs enseignants : les concepts récurrents

Martine PETERS, Judith OUELLET ST-DENIS, Jacques CHEVRIER & Raymond LEBLANC

Sticef Volume 23, numéro 2, 2016

Sébastien GEORGE

Apports d'une simulation narrative pour l'acquisition de compétences sociales

Nicolas SZILAS, Jean DUMAS, Urs RICHLE & Nicolas HABONNEAU

Les effets d'une ludification adaptative sur l'engagement des apprenants

Baptiste MONTERRAT, Elise LAVOUE, Sébastien GEORGE & Michel DESMARAIS

Enseigner, accompagner, apprendre, quels changements à l'heure du numérique ?

Laetitia BOULC'H, François-Xavier BERNARD & Georges-Louis BARON

L'acceptation et l'appropriation des ENT (Espaces Numériques de Travail) par les enseignants du primaire

Elena CODREANU, Christine MICHEL, Marc-Eric BOBILLIER-CHAUMON & Olivier VIGNEAU

Simulation et validation de tests adaptatifs dans les MOOC

Jill-Jênn VIE, Fabrice POPINEAU, Éric BRUILLARD & Yolaine BOURDA

STICEF numéro spécial Enseigner, accompagner, apprendre, quels changements à l’heure du numérique?

Laetitia BOULC’H, François-Xavier BERNARD & Georges-Louis BARON

L'adhésion des étudiants à la classe inversée : une approche par le style d'apprentissage

Laetitia THOBOIS-JACOB, Eric CHRISTOFFEL & Pascal MARQUET

Éditorial du numéro spécial Recherches actuelles sur les MOOC

Jean-Marie GILLIOT & Eric BRUILLARD

Effet des antécédents émotionnels de contrôle et de valeur sur la résolution de problème dans un jeu vidéo collaboratif

Sunny AVRY, Guillaume CHANEL, Mireille BETRANCOURT, Thierry PUN & Gaëlle MOLINARI

Un modèle de génération de dilemmes de prohibition et d'obligation en environnement virtuel

Azzeddine BENABBOU, Domitile LOURDEAUX & Dominique LENNE

Retour d'expérience sur deux années de MOOC Inria

Christelle MARIAIS, Aurélie BAYLE, Marie-Hélène COMTE, Jean-Marc HASENFRATZ & Isabelle REY

Un système d'aide à l'analyse des traces des apprenants dans les jeux sérieux

Mathieu MURATET, Amel YESSAD, Thibault CARRON & Arthur RAMOLET

Analyse des usages d'aides par QR codes et de leurs effets dans un manuel scolaire augmenté

Gaêtan TEMPERMAN, Stéphanie MONTAGNE, Bruno DE LIÈVRE & Karim BOUMAZGUIDA

Registration Year

  • 2017
    29
  • 2018
    10
  • 2019
    1

Resource Types

  • Text
    40