638 Works

The Sea: Place of Ultimate Freedom?

Natasa Rogelja
Mobile Culture Studies. The Journal; Volume 2015 (1); Issue 1; Seitenzahl: 181-198; ISSN: 2413-9181;

Der Beitrag der narrativen Ethik zur Wertebildung

Astrid Aichinger-Bruckner
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2013 (21); Seitenzahl: 103-104; ISSN: 1018-1539;

Kropp: Danish Sociology

John Scott
Serendipities. Journal for the Sociology and History of the Social Sciences; Volume 2016 (1); Issue 2; Pages: 200-201; ISSN: 2521-0947

Die Entwicklung der religiösen Sozialisation im Alter von 8 bis 14 Jahren

Thomas Benesch
Es wurde die Intensität der religiösen Sozialisation von römisch-katholischen Kindern/Jugendlichen im Alter von 8 bis 14 Jahren untersucht. Dazu wurde ein Fragebogen an 117 Kinder/Jugendliche in Wiener Schulen der Primar- und Sekundarstufe 1 ausgeteilt, der in 18 Items unterschiedliche Dimensionen abfragt. Ein modifizierter religiöser Sozialisationsindex nach Huber, der innerhalb abrahamitisch-religiöser Konstruktsysteme möglichst offen für unterschiedliche inhaltliche Ausgestaltung ist, wurde als Analyseinstrument zur Messung der religiösen Sozialisation ausgewählt und in eine kinder- und jugendgerechte Sprache umformuliert....

On (Dang) Quesadillas and Nachos : Mexican Identity and a Mormon Imaginary in the Films of Jared Hess

David S. Dalton
Mormon director Jared Hess has produced several films, but none have achieved the popularity of Napoleon Dynamite (US 2004) and Nacho Libre (US 2006). These movies share several similarities: an interest in characters who do not fit the societal mold, lowbrow humor, and – crucially for the current study – a fascination with characters of Mexican and Latin American descent. Hess’s representation of Mexican and Latin American people is difficult to place within current US...

Politische Bildung als Unterrichtsprinzip im österreichischen Schulsystem

Britta Breser & Matthäus Berger
Laut ‚Grundsatzerlass‘ von 1978 gehört es auch zur Aufgabe des Religionsunterrichts im österreichischen Schulsystem, Politische Bildung als Teil der Unterrichtsinhalte zu berücksichtigen. Der vorliegende Beitrag gibt Einblick in die Entwicklung und Implementierung des Unterrichtsprinzips Politische Bildung und thematisiert aktuelle Standpunkte aus Sicht der Politikdidaktik: Welche Aufgaben kommen dem Religionsunterricht in Hinblick auf die Vermittlung politischer Themen im Rahmen des Unterrichtsprinzips Politische Bildung zu? Herausforderungen und Problemfelder werden thematisiert, um das ‚Politische‘ im Religionsunterricht künftig kritisch...

Religion als soziale Deutungspraxis

Ulrike Lingen-Ali & Paul Mecheril
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2016 (24); Issue 2; Seitenzahl: 17-24; ISSN: 1018-1539;

Jakobs Kampf im Zwiespalt zwischen Text- und Kindgemäßheit

Agnes Gmoser
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2017 (25); Issue 1; Seitenzahl: 148-150; ISSN: 1018-1539;

"Wie plural muss/soll religiöses Lernen in Bildungseinrichtungen sein?“

David Novakovits
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2018 (26); Issue 1; Seitenzahl: 88-96; ISSN: 1018-1539;

Religionsunterricht neu denken?

Andrea Lehner-Hartmann
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2014 (22); Seitenzahl: 103-113; ISSN: 1018-1539;

Rezension zu: Philipp Klutz: Religionsunterricht vor den Herausforderungen religiöser Pluralität. Eine qualitativ-empirische Studie in Wien

Dominik Helbling
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2015 (23); Seitenzahl: 177-178; ISSN: 1018-1539;

Editorial

Alexander D. Ornella & Christian Wessely
Journal for Religion, Film and Media; Volume 2017 (3); Issue 1; Pages: 9-15; ISSN: 2414-0201

Legitimising Europe with the Social Sciences and Humanities? The European University Institute and the European Integration Project (1976-1986)

Thibaud Boncourt & Oriane Calligaro
Serendipities. Journal for the Sociology and History of the Social Sciences; Volume 2017 (2); Issue 1; Pages: 69-89; ISSN: 2521-0947

Understanding the Social Sciences and Humanities in Europe

Johan Heilbron, Thibaud Boncourt & Rob Timans
Serendipities. Journal for the Sociology and History of the Social Sciences; Volume 2017 (2); Issue 1; Pages: 1-9; ISSN: 2521-0947

Interkonfessionelle und interreligiöse Grenzüberschreitungen

Klaus Heidegger
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2014 (22); Seitenzahl: 65-73; ISSN: 1018-1539;

Konfessionelle Vielfalt in Begegnung

Thomas Krobath & Doris Lindner
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2017 (25); Issue 2; Seitenzahl: 164-172; ISSN: 1018-1539;

Archiv und Bibliothek der Diözese Graz-Seckau

Matthias Perstling
Historisches Jahrbuch der Stadt Graz; Volume 45-46 (2016); Seitenzahl: 187-201; ISSN: 0440-9728; ISBN: 978-3-7011-0365-2;

Review of: Stein, Peter (2017). Kreolisch und Französisch. Berlin: Mouton de Gruyter

Silvio Moreira De Sousa
Grazer Linguistische Studien; Issue 88; Seitenzahl: 105-108; ISSN: 1015-0498

Rezension zu: Georg Langenhorst / Elisabeth Naurath (Hg.): Kindertora – Kinderbibel – Kinderkoran. Neue Chancen für (inter-)religiöses Lernen

Agnes Gmoser
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2017 (25); Issue 2; Seitenzahl: 186-187; ISSN: 1018-1539;

Rezension zu: Gärtner, Claudia (Hg.): Religionsdidaktische Entwicklungsforschung. Lehr-Lernprozesse im Religionsunterricht initiieren und erforschen

Renate Wieser
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2018 (26); Issue 1; Seitenzahl: 110-112; ISSN: 1018-1539;

Registration Year

  • 2017
    329
  • 2018
    148
  • 2019
    161

Resource Types

  • Text
    636
  • Dataset
    2

Affiliations

  • George Fox University
    1
  • University of Graz
    1
  • University of Gothenburg
    1
  • University of Freiburg
    1
  • University of Trier
    1
  • Edge Hill University
    1
  • University of Helsinki
    1
  • University of North Carolina at Charlotte
    1
  • College of the Holy Cross
    1
  • University of Salzburg
    1
  • Karlstad University
    1