623 Works

Biografie als grundlegende Kategorie religionspädagogischer Forschung

Annegret Reese-Schnitker
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2015 (23); Seitenzahl: 93-99; ISSN: 1018-1539;

Der Konstruktionskünstler

Wilhelm Hengstler
Dossier online; Volume 2017 (1); Issue 1; Seitenzahl: 87-94; ISSN: 2519-1411;

Rezension zu: Katja Boehme (Hg.): „Wer ist der Mensch?“ Anthropologie im interreligiösen Lernen und Lehren

Thomas Krobath
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2016 (24); Issue 1; Seitenzahl: 111-113; ISSN: 1018-1539;

An Bord des Lebens

David Jünger
Mobile Culture Studies. The Journal; Volume 2015 (1); Issue 1; Seitenzahl: 147-163; ISSN: 2413-9181;

SS Drottningholm, 1945

Justin Winkler
Mobile Culture Studies. The Journal; Volume 2015 (1); Issue 1; Seitenzahl: 28-29; ISSN: 2413-9181;

Encounters with a Syrian

Lisa Eidenhammer & Omar Khir Alanam
Mobile Culture Studies. The Journal; Volume 2016 (2); Issue 2; Seitenzahl: 149-156; ISSN: 2413-9181;

Trauerkundgebungen, Kriegsbegeisterung und antiserbische Umtriebe

Bernhard Bachinger
Historisches Jahrbuch der Stadt Graz; Volume 45-46 (2016); Seitenzahl: 389-405; ISSN: 0440-9728; ISBN: 978-3-7011-0365-2;

Von der steiermärkischen „Landes-Bildergallerie“ zur Alten Galerie im Universalmuseum Joanneum in Graz

Karin Leitner-Ruhe & Christine Rabensteiner
Historisches Jahrbuch der Stadt Graz; Volume 45-46 (2016); Seitenzahl: 39-58; ISSN: 0440-9728; ISBN: 978-3-7011-0365-2;

Cyber Crime – Der digitalisierte Täter

Susanne Reindl-Krauskopf
Austrian Law Journal; Volume 4 (2017), Issue 2; Seitenzahl: 110-118; ISSN: 2409-6911;

„... setzt eine fundierte Exegese und didaktische Aufbereitung voraus“

Christine Rajič & Wolfgang Weirer
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2017 (25); Issue 2; Seitenzahl: 143-153; ISSN: 1018-1539;

Technokratie und Posttechnokratie

Christian Hiebaum
Austrian Law Journal; Volume 5 (2018), Issue 1; Pages: 58-65;

Rezension zu: Bucher, Anton A.: Der Ethikunterricht in Österreich. Politisch verschleppt – pädagogisch überfällig!

Philipp Klutz
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2014 (22); Seitenzahl: 197-198; ISSN: 1018-1539;

Differenzsensibel und konfessionsbewusst lernen

Jan Woppowa
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2016 (24); Issue 2; Seitenzahl: 41-49; ISSN: 1018-1539;

The Other Side of Socialism: History and Cinematic Memory of Socialism

Nevena Daković
Contemporary Southeastern Europe; Volume 2017 (4); Issue 2; Seitenzahl: 67-88; ISSN: 2310-3612;

Der pädagogische Körper

Christian Feichtinger
Die Bedeutung des Körpers / der Körperlichkeit für das pädagogische Geschehen wurde vor allem in phänomenologisch- und alternativ-pädagogischen Traditionen reflektiert, während die Thematik im Mainstream nur unzureichend abgehandelt wurde. Aber auch da, wo auf den Körper Bezug genommen wird, ist in erster Linie jener der SchülerInnen im Blick. Dabei scheint es zunächst notwendig, die Körperlichkeit der Lehrperson intensiver zu reflektieren. Die aktuellen Debatten um ‚Präsenz‘ sowie die wichtige Rolle der Lehrperson als authentischer Persönlichkeit basieren...

„Wie mächtige Gefühle meine Brust durchkreuzten, als wir das Schiff betraten (…)“

Ursula Feldkamp
Mobile Culture Studies. The Journal; Volume 2015 (1); Issue 1; Seitenzahl: 57-80; ISSN: 2413-9181;

Are ‘United Left’ and ‘Human Blockade’ Populist on Facebook? A Comparative Analysis of Electoral Campaigns

Alessandro Albertini & Dina Vozab
Contemporary Southeastern Europe; Volume 2017 (4); Issue 2; Seitenzahl: 1-19; ISSN: 2310-3612;

Wolfgang Bauer

Kurt Bartsch
Dossier online; Volume 2017 (1); Issue 1; Seitenzahl: 30-47; ISSN: 2519-1411;

Registration Year

  • 2017
    329
  • 2018
    148
  • 2019
    146

Resource Types

  • Text
    621
  • Dataset
    2

Affiliations

  • University of Graz
    1