623 Works

Cross-Media Transmission Processes

Natalie Fritz
Journal for Religion, Film and Media; Volume 2015 (1); Issue 1; Pages: 89-94; ISSN: 2414-0201

Literatur, Kunst und Wissenschaft

Bertha Von Suttner
LiTheS - Zeitschrift für Literatur- und Theatersoziologie; Volume 2017 (10); Sonderband 4; Pages: 132-156; ISSN: 2071-6346;

Die Dummheit

Bertha Von Suttner
LiTheS - Zeitschrift für Literatur- und Theatersoziologie; Volume 2017 (10); Sonderband 4; Pages: 83-87; ISSN: 2071-6346;

Documentary Media and Religious Communities

Marie-Therese Mäder
Journal for Religion, Film and Media; Volume 2015 (1); Issue 1; Pages: 31-35; ISSN: 2414-0201

Religion and Communication Spaces

Roger Odin
Journal for Religion, Film and Media; Volume 2015 (1); Issue 1; Pages: 23-30; ISSN: 2414-0201

“There are no cats in America!”

Anja Fuchs & Robin Klengel
Mobile Culture Studies. The Journal; Volume 2015 (1); Issue 1; Seitenzahl: 145-146; ISSN: 2413-9181;

Raumhandeln Jugendlicher als empirische Herausforderung

Cathleen Grunert & Katja Ludwig
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2017 (25); Issue 1; Seitenzahl: 28-37; ISSN: 1018-1539;

Was der Religionspädagogik zu denken gibt

Wolfgang Weirer
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2014 (22); Seitenzahl: 5-7; ISSN: 1018-1539;

„Wie mächtige Gefühle meine Brust durchkreuzten, als wir das Schiff betraten (…)“

Ursula Feldkamp
Mobile Culture Studies. The Journal; Volume 2015 (1); Issue 1; Seitenzahl: 57-80; ISSN: 2413-9181;

"Wer oder was ist Gott für dich?" Mit Jugendlichen zwischen 17 und 21 Jahren im Gespräch über ihre Gottesvorstellungen

Laura Ropin
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2016 (24); Issue 2; Seitenzahl: 139-140; ISSN: 1018-1539;

Herausforderungen muslimischer Integration

Christian Feichtinger
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2016 (24); Issue 2; Seitenzahl: 117-125; ISSN: 1018-1539;

Säkulares und religiöses Bewusstsein in Kommunikation bringen

Alexander Eichinger
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2016 (24); Issue 2; Seitenzahl: 101-109; ISSN: 1018-1539;

Religionspädagogische Expertise und Kompetenz im Lebens- und Lernort Schule

Hans Neuhold
In diesem Beitrag wird der Frage nach der Notwendigkeit religionspädagogischer Expertise und Kompetenz, die nicht in erster Linie konfessionell gebunden sein muss, aus einem katholischen Blickwinkel nachgegangen und damit der Frage, was Religionslehrer/innen möglicherweise an allgemeiner (nicht konfessionell gebundener) religionspädagogischer Expertise und Kompetenz in die Schule einbringen können bzw. was sie einbringen. Damit hängt auch die Frage zusammen, ob Religionspädagog/inn/en im Gesamt der Schule wichtig bzw. nicht ersetzbar sind, wenn es wie im Zielparagraphen der...

Interreligiöse Aspekte eines Dialogs in globalisierten Zeiten

Peter Stöger
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2016 (24); Issue 2; Seitenzahl: 71-78; ISSN: 1018-1539;

Sprachliche Identität

İnci Dirim & Alisha Heinemann
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2016 (24); Issue 2; Seitenzahl: 25-31; ISSN: 1018-1539;

Mobilität, Migration, Gesellschaft: Umkämpfte Politiken der Klassifikation

Céline Bobillon, Jan Lange & Sophie Petzelberger
Mobile Culture Studies. The Journal; Volume 2016 (2); Issue 2; Seitenzahl: 165-167; ISSN: 2413-9181;

Cultural displacements and intellectual moorings

Justin Winkler & Peter Burke
Mobile Culture Studies. The Journal; Volume 2016 (2); Issue 2; Seitenzahl: 137-148; ISSN: 2413-9181;

The grandchildren of war: A transgenerational perspective on traumatic memory

Oya Topdemir Koçyiğit
Mobile Culture Studies. The Journal; Volume 2016 (2); Issue 2; Seitenzahl: 55-57; ISSN: 2413-9181;

Rezension zu: Harald Klingler: Vom Ernstnehmen und Ernstgenommen werden. Autorität aus der Sicht von ReligionslehrerInnen

Lukas Ricken
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2016 (24); Issue 1; Seitenzahl: 115-116; ISSN: 1018-1539;

Das Phänomen Gewalt und die moderne Institution Schule

David Novakovits
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2016 (24); Issue 1; Seitenzahl: 97-98; ISSN: 1018-1539;

‚Glauben-Lernen’ als Beitrag für eine menschengerechte schulische Bildung

Martin Rothgangel
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2016 (24); Issue 1; Seitenzahl: 29-35; ISSN: 1018-1539;

Die Kraft einer phänomenologischen Haltung

Joachim Hawel
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2014 (22); Seitenzahl: 173-180; ISSN: 1018-1539;

‚Learning (in/through) Religion‘ in der Gegenwart der/des Anderen

Matthias Scharer
Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Volume 2014 (22); Seitenzahl: 93-102; ISSN: 1018-1539;

Registration Year

  • 2017
    329
  • 2018
    148
  • 2019
    146

Resource Types

  • Text
    621
  • Dataset
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Affiliations

  • University of Graz
    1