Educação, Sociedade e Culturas, N.º 38 (2013): Health education: perspectives and intervention contexts

Given mounting concerns about overweight and obesity levels in Portugal among children, policy strategies regarding health education through school meals have been implemented to respond to this problem. This article analyses the evolution of health education policies on school meals since the implementation of the democratic political regime in Portugal (1974) paying attention to the rationale behind these policies. It also examines how these policies, which have changed the contents of school meals, are being...

Em Portugal, desde a aprovação da Lei de Bases do Sistema Educativo (Lei nº 46/86), em 1986, que a escola assume funções na formação pessoal e social dos alunos, sendo assim considerada promotora de projetos de desenvolvimento pessoal e social, nos quais se incluem os de educação para a saúde. O Programa Nacional de Saúde Escolar é desenvolvido pelos centros de saúde que consiste na promoção de projetos e exames de saúde no seio da...

In order to get information about children’s knowledge on medicines, a questionnaire with semi-open and open questions was applied to 152 children, ages 10 to 13, in two medical centres in a Spanish town. Results indicate that children have limited knowledge about medicines, which is an indicator of the potential risk to which they are exposed. There is a profound lack of knowledge about the attribution of efficacy of the medicine, since it is linked...

No cenário atual da reforma psiquiátrica brasileira e das Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia, o presente trabalho realizou um levantamento das principais problemáticas na oferta de um modelo de formação do psicólogo em conformidades com as atuais demandas do sistema de saúde pública, e realizou uma pesquisa clínico-qualitativa analisando relatórios de estágio de alunos e monitores da disciplina de Introdução à Psicopatologia do Instituto de Psicologia da Universidade de...

Recensão à obra de André, João Maria (2012). Multiculturalidade, identidades e mestiçagem: O diálogo intercultural nas ideias, na política, nas artes e na religião. Coimbra: Palimage.

O texto focaliza as diferenças entre os registros pós-estruturais, pós-coloniais, pósmodernos, pós-fundacionais e pós-marxistas, usualmente englobados pelo mesmo rótulo de estudos pós-críticos em currículo. De forma a problematizar o impacto dessas teorias no campo do currículo, é desenvolvido, com base na teoria do discurso (pós-estrutural e pós-fundacional), um contra-argumento às usuais posições que consideram haver uma despolitização na contemporaneidade pós-oderna.

En este artículo analizamos el papel de las familias en la movilización de la comunidad educativa de Islas Baleares durante el mandato del Partido Popular (2011-2015). El caso «Illes per un pacte» refleja la crisis política que vive el sistema político español, con la aparición de nuevas formas e participación y demandas. Y, en este sentido, nos facilita la identificación y el análisis de las condiciones sociales que permiten articular un activismo de amplia base...

Este artigo discute as medidas de austeridade, em Portugal, no contexto da «crise», analisando criticamente o discurso fabricado e difundido em torno das mesmas como «verdades indiscutíveis». Baseia‑se numa experiência ativista de construção de uma peça de teatro‑jornal «Troca o Salazar pela Troika», desenvolvida pelo Núcleo de Teatro do Oprimido (NTO) de Braga, em 2012, no âmbito das celebrações do 25 de Abril e das mobilizações sociais contra a austeridade. Implicando a recolha e a...