371 Works

políticas educativas para o sector da educação de adultos em Portugal: as novas instituições e processos educativos emergentes entre 1996-2006 – Rosanna Barros

Liliana Lopes
Recensão à obra de Rosanna Barros(2013). As políticas educativas para o sector da educação de adultos em Portugal: As novas instituições e processos educativos emergentes entre 1996-2006. Lisboa: Chiado Editora.

Editorial

Helena C. Araújo
Educação, Sociedade & Culturas, N.º 41 (2014): Pensar a educação no século XXI: contributos

Fazendo conhecimento comparado para a política

Luís Miguel Carvalho
Este artigo incide sobre os processos de construção de dados, informações e conhecimentos, e sobre os produtos a partir deles gerados, no âmbito de uma avaliação comparada internacional de larga‑escala: o Programa Internacional para a Avaliação de Estudantes (PISA), da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE). O artigo analisa a fabricação de «conhecimento para a política» a partir da consideração das práticas de elaboração e legitimação do conhecimento PISA e das trocas contínuas...

Educação para a participação

Reinhold Hedtke
O artigo apresenta uma revisão crítica de princípios fundamentais do pensamento educacional mainstream sobre participação. Muitas abordagens à educação para a participação tendem a ficar aquém do estado da arte da investigação em ciências sociais sobre participação. Portanto, o artigo apela a abordagens educativas e didáticas específicas para considerar a diversidade e irreconciliabilidade das teorias de participação e de modelos de cidadania. O artigo visa reduzir o entusiasmo participativo tomando em consideração resultados empíricos cruciais...

Comunicação em educação sexual na escola

Cristiana Pereira De Carvalho, Maria Do Rosário Pinheiro, José Pinto Gouveia & Duarte Rei Vilar
Os/as professores/as portugueses têm um papel central na implementação da educação sexual (ES) nas escolas. A abordagem deste tema implica que os/as docentes atuem como facilitadores, utilizando uma comunicação positiva e aberta, capaz de estimular reflexões e debates com os/as alunos/as sobre a sexualidade. Este estudo pretende validar o Questionário de Comunicação em Educação Sexual na Escola – Versão Professores (QCESE-VP) para a população portuguesa. Participaram no estudo 78 professores/as das regiões Centro, Lisboa e...

trabalho colaborativo entre os professores no quotidiano escolar

Carlinda Leite & Carmem Lascano Pinto
O artigo analisa repercussões de uma política curricular de apelo ao trabalho colaborativo entre professores, desenvolvida na transição do século XX para o século XXI em Portugal, nos efeitos que gera ao nível da articulação da ação docente e nos modos da sua sustentabilidade. Para a obtenção de dados recorreu-se a entrevistas semiestruturadas que permitiram conhecer opiniões de professoras e da diretora de uma escola de ensino básico da região do Porto envolvida nesta política,...

Elaboração de programas intergeracionais

Susana Villas-Boas, Albertina Oliveira, Natália Ramos & Inmaculada Montero
No presente artigo apresentam-se os Programas Intergeracionais como uma nova forma de intervenção social, cujo elemento-chave é a educação intergeracional. Estes programas, ao promoverem a convivência intergeracional e a colaboração entre gerações, se forem adequadamente formulados e implementados, podem ser benéficos para as pessoas participantes, para as comunidades e, em última instância, para as sociedades. Todavia, a planificação e implementação destes programas é uma tarefa complexa que exige tempo e conhecimento. Neste artigo, apresenta-se, como...

Breaking the chains of social exclusion?

Elsa Guedes Teixeira & Helena C. Araújo
This article focuses on the idiosyncratic pathways of the social and/or professional inclusion of women through a minimum income scheme, emphasising the impact of education and training in the attempt to break the cycle of social exclusion. The study of women’s inclusion takes into consideration the complexity of dispositions as well as their affective relations of care and/or carelessness, neglect or abuse. We present preliminary data from in-depth interviews, collected in northern Portugal, with women...

Redes sociais

Felícia Figueiredo
As redes sociais têm vindo a dar suporte à prática de comportamentos de cyberbullying, nas suas várias vertentes uma das quais é apresentada neste artigo: o self-cyberbullying. Trata-se de um comportamento autoagressivo, que envolve o uso das tecnologias digitais para promover, de forma anónima, constrangimento psicológico ao próprio, com o objetivo de chamar a atenção de outros, adultos ou pares. O artigo sintetiza algumas das suas características, tendo como referentes o cyberbullying e a autoagressão....

Inovar no binómio académico-pedagógico

Maria Amélia Ferreira & Joselina Barbosa
No mundo atual, os médicos devem manter-se atualizados com os novos avanços na medicina de forma a tomarem as melhores decisões para os seus pacientes. Integrar a investigação nas escolas médicas é a melhor maneira de introduzir os futuros médicos na prática científica. Por esta razão, na Europa, a reformulação do curso de Medicina através do processo de Bolonha obrigou a repensar a formação científica como parte do currículo. Esta expressa-se no final do curso,...

Políticas de avaliação de professores em Portugal (2005-2011)

Henrique Ramalho
Partindo de um estudo mais desenvolvido no campo específico da avaliação do desempenho docente, alinhamos este texto com uma análise do respetivo domínio legislativo, consolidada com recurso a referenciais teóricos especialmente convocados para reinterpretar os sentidos e significados da avaliação do trabalho docente. Em concreto, tomamos a avaliação como um ângulo específico do debate das políticas educativas do Portugal do pós-25 de Abril de 1974, circunstanciado pelos exercícios legislativos dos XVII e XVIII Governos Constitucionais....

E depois de 25 de abril de 1974

Licínio C. Lima
O autor revisita trabalhos que produziu ao longo dos últimos anos sobre a administração do sistema educativo e a organização das escolas, após a revolução de 25 de Abril de 1974, procurando retomar alguns textos e articular linhas de argumentação onde mais claramente se evidenciam: tensões entre distintos centro(s) e periferia(s) político-administrativos; distintas conceções de autonomia; realizações do passado recente, obstáculos do presente e perspetivas futuras em torno da democratização e da autonomia das escolas;...

Educação, Sociedade & Culturas, N.º 39 (2013): Configurações da investigação educacional no Brasil

Sociedade Educação
Guliver entre gigantes ...159-181 A «palavra» aos jovensr...139-158 The invisible subject...119-138 Governança e regulação da educação...101-118 Uma proposta de formação do psicológico em saúde mental...79-99 Integração e acolhimento...63-77 Representações sociais...43-61 Formação superior em saúde e demandas educacionais atuais...25-42 Teorias pós-críticas, política e currículo...7-23 Editorial...5-6

Editorial

Helena C. Araújo
Educação, Sociedade & Culturas, N.º 53 (2018): Educação e pacifismo

«Biblioteca de Instrução Profissional» como fuente para la Historia de la Construcción del siglo XX

Clara Pimenta do Vale

A cidade entre o projecto e a realidade

Clara Pimenta do Vale

Using alternative stories to promote organizational change

Cynthia M. Montaudon Tomas, Ingrid N. Pinto López & Anna Amsler

Perdigão: aerial lidar survey raster map

José Laginha Palma, Vasco Batista & Vitor Costa Gomes

Perdigão: computational mesh (ALS.SW.20)

Vasco Batista, José Laginha Palma & Vitor Costa Gomes

Perdigão: computational mesh (ALS.SW.80)

Vasco Batista, José Laginha Palma & Vitor Costa Gomes

«palavra» aos jovensr

Manuela Carrito & Helena C. Araújo
Face a números incontornáveis, em Portugal e na maioria dos países industrializados, de um maior insucesso masculino, este artigo tenta aprofundar o modo como a construção social da(s) masculinidade(s) condiciona o percurso escolar dos jovens. Recorre-se a focus group e entrevistas com rapazes que passaram por várias repetências na escolaridade obrigatória. Procura ouvir-se o que dizem dos seus percursos e experiências, tentando perceber a singularidade e complexidade das suas vidas e o modo como interpretam,...

Estudos curriculares

José Augusto Pacheco
Apesar de a sua emergência internacional se ter verificado mais cedo, a institucionalização e consolidação dos estudos curriculares em Portugal acontece nos anos de 1970, com abordagens ligadas ao desenvolvimento curricular. Neste artigo, discuto a complexidade dos estudos curriculares em Portugal analisando quatro aspetos principais: noção de currículo como conhecimento, ensino e aprendizagem; diferentes tradições de currículo; complexidade teórica dos estudos curriculares; internacionalização, globalização e cosmopolitismo dos estudos curriculares. Em síntese, exploro neste artigo algumas...

Formação superior em saúde e demandas educacionais atuais

Viviane Laudelino Vieira, Carlinda Leite & Ana Maria Cervato-Mancuso
Este artigo analisa a formação profissional de nutricionistas para um exercício capaz de socialmente, e positivamente, intervirem em práticas de vida saudável. Nesse sentido, discute- -se que a formação superior tem mostrado dificuldades na articulação entre conteúdos teóricos e o desenvolvimento de habilidades práticas para uma atuação profissional dos nutricionistas como educadores e intervenientes no campo de políticas públicas que promovam a concretização do direito humano a uma alimentação adequada. Justifica-se a necessidade da formação...

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Affiliations

  • University of Porto
    70
  • University of Aveiro
    5
  • National Laboratory for Civil Engineering
    4
  • Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla
    2
  • Universidade de Vigo
    2
  • University of Santo Tomas
    1
  • Lisbon University Institute
    1
  • Aarhus University
    1
  • University of Lisbon
    1
  • Politecnico di Milano
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