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Pour une meilleure gestion de classe

Marie-Odile Vaudou
Cette étude, basée sur un regard croisé entre les représentations des élèves et des enseignants d’allemand comme langue étrangère dans une école professionnelle commerciale vaudoise, vise à dégager des pistes de réflexion didactique et pédagogique pour une amélioration de la mise en activité des élève en cours d’allemand. En effet, il a souvent été constaté que les élèves ont des expériences et des représentations plutôt négatives à l’égard de cette discipline. Ces dernières sont-elles toujours...

Proposition de camp sur les risques alpins dans le Saastal et le Mattertal (Valais, Suisse)

Lucie Vuilleumier
Ce travail de mémoire professionnel est une proposition de camp destiné aux enseignants de géographie du secondaire II. Il propose un camp sur les risques alpins dans le Saastal et le Mattertal en Valais. Chaque journée est imaginée en fonction de critères pratiques et didactiques pour que les élèves participent aux excursions. Ainsi, les risques périglaciaires, gravitaires et glaciaires sont successivement étudiés quotidiennement jusqu’au dernier jour où le travail dans la région de Randa vise...

Le rétroviseur

Sarah Nogueira
Ce mémoire propose une analyse basée sur mon récit autobiographique afin de mieux comprendre qui on est et au travers de quels éléments significatifs se construit son identité professionnelle. Dans une dimension introspective, le passé est utilisé comme espace de réflexion. Le but est d’explorer ses années tant sur le plan personnel qu’éducatif et de s’en servir comme base de données afin d’acquérir une bonne connaissance de soi, ainsi qu’une meilleure compréhension de ses actions...

Enquête sur les habitudes alimentaires des élèves de 10ème H et 11ème H et évaluation de l'efficacité d'une séquence en alimentation, afin de mettre en place un programme de prévention

Mathieu Marino & Ludivine Merzaghi
Afin de mieux connaître les habitudes alimentaires des élèves et réfléchir sur les éléments importants pour la mise en place d’un programme de prévention sur l’alimentation dans le cadre des cours de sciences. Nous avons demandé à une classe de 10H d’Aubonne et une classe de 11H du Belvédère de remplir un questionnaire sur les habitudes alimentaires. Nous avons également effectué une séquence d’enseignement en lien avec l’alimentation. Les élèves ont effectué une dégustation de...

Étude de corrélation entre les facteurs de personnalité de gymnasiens de 2M et leur réussite scolaire au bulletin intermédiaire

Vincent Turner
Cette étude a été entreprise dans le but d’établir une éventuelle relation entre les facteurs de personnalité d’un gymnasien et sa réussite scolaire. Pour effectuer cette étude, 53 gymnasien(ne)s de 2M ont répondu à un test psychologique simplifié des Big 5 afin de cerner leur personnalité. Les résultats obtenus ont été comparés à leur réussite scolaire au bulletin intermédiaire. Pour cela, quatre classes de réussite ont été définies, de « A » pour les élèves...

Evaluation, partage d'informations dans un travail de groupe et performance

Julien Rumo
Cette étude menée dans le cadre du mémoire pour l’obtention du Master of Arts en sciences et pratiques de l’éducation (HEPL/UNIL) avait pour objectif de déterminer en quoi l’évaluation comme elle est vécue aujourd’hui en Suisse à l’école pouvait avoir des effets positifs ou plutôt négatifs sur le travail en groupe et sur la performance. En partant de recherches expérimentales (Stasser & Titus, 1985, Stasser & Stewart, 1992) sur la prise de décisions en groupe...

La conception du bon enseignant dans les conseils de direction et évaluation

Manuel Donzé
L’objectif de ce mémoire est de réfléchir à la conception d’un bon enseignant par le Conseil de Direction d’un gymnase vaudois et l’évaluation des enseignants à partir du référentiel utilisé par le directeur d’un établissement et ses doyens. Ce travail a été réalisé au Gymnase du Bugnon entre décembre 2012 et juin 2013. Tout d’abord ce travail reprend un certain nombre d’outils, notamment les 6 métiers de L. Paquay et les compétences y relatives. Il...

Le coenseignement

Estelle Jeanneret
Mémoire professionnel, Master of arts en enseignement spécialisé

Partenariat, implication parentale et réussite scolaire

Alexandra Zwahlen
Il est question, ici, d’une mise en relation entre l’implication parentale dans la vie scolaire de l’enfant et de la réussite de l’élève relevant de l’enseignement spécialisé au C.O. en Valais.Après un premier tour d’horizon pour déterminer les besoins de chacun, j’ai mis en place un dispositif me permettant d’aboutir à un partenariat entre les parents de mes élèves et moi. Il s’agissait de travailler avec ces parents sur leur sentiment de compétence, sur la...

Dans quelle mesure peut-on faire face au manque de motivation dans l'apprentissage de l'anglais au gymnase chez les élèves bilingues ?

Lina Taguchi & Joëlle Zahnd
Ce travail de mémoire traite des élèves bilingues et de leur relation d'apprentissage avec l'anglais au gymnase. A travers une démarchede recherche-action, nous examinons une piste afin de développer la motivation et l'intérêt de ces élèves.L'analyse de questionnaires complétés par écrit par nos élèves bilingues indique que leur niveau d'anglais leur permet d'obtenir des notes suffisantes et qu'ils ne veulent pas fournir d'efforts dans cette branche. Ils admettent certes pouvoir améliorer leurs compétences, mais ne...

Recherche et analyse didactique des moyens d'enseignement de la chimie et sa progression du Cycle III au Gymnase

Natacha Aubry & Daniel Gardini
L’enseignement des sciences à l’école secondaire fait l’objet de discussions animées que ce soit sur la nécessité de l’enseigner ou la répartition des trois disciplines de bases, la biologie, lachimie, la physique. Dans le canton de Vaud, l’enseignement des sciences met principalement l’accent sur la biologie et la physique ne consacrant qu’une infime partie à la chimie. Or, la chimie est reconnue par la communauté scientifique comme étant l’un des piliers principaux des sciences naturelles....

L'enseignement de l'oral en français au secondaire II

Monica Mariotti
L’intérêt et la recherche pour le développement de l’oral ont véritablement commencé à se manifester à partir des années 1970, principalement dans le cadre des études en sciences de l’éducation démontrant son rôle prépondérant dans la socialisation des élèves. Cependant, lorsqu’on consulte aujourd’hui le matériel didactique mis à disposition des enseignants du secondaire II, force est de constater qu’il n’existe pour ainsi dire aucune documentation relative au niveau gymnasial. De plus, les élèves et les...

\"Entre le dire et le faire, il y a la mer\"

Layla Pernet & Aurélie Käser
Depuis nos débuts dans l’enseignement, nous entendons régulièrement nos collègues parler d’autonomie. Ce mot est sur toutes les lèvres, et à force de l’entendre, il a su retenir toute notre attention. En effet, les enseignants utilisent l’adjectif “autonome” pour qualifier certains de leurs élèves. Ce qu’on observe, c’est que ces derniers sont très souvent valorisés par leurs enseignants. De plus, l’élève autonome fait partie de la représentation que se font les enseignants de l’élève idéal....

Analyse réflexive de l'enseignement de l'escalade au secondaire II

Raphaël Jobin
L’enseignement de l’escalade au niveau du secondaire 2 permet d’atteindre certains objectifs fixés par le plan d’étude. Ne se limitant pas seulement à des aspects physique et moteur, la gestion du risque, les aspects sociaux et affectifs sont des piliers de l’enseignement de l’escalade. Ce travail analyse la discipline autour de quatre champs : la sécurité, le domaine social, le domaine affectif, et le domaine technique. Selon les difficultés spécifiques à chaque champ, ce travail...

Les apprentissages culturels en cours d'anglais du secondaire II

Camille Marshall
Quel rôle joue la culture dans l’apprentissage d’une langue ? Dans le cas de l’anglais et de ses 800 millions de locuteurs à travers le monde, de quelle culture parle-t-on ? Cette étude a pour but de rappeler les acquis de la recherche en didactique des langues vivantes quant à l’interdépendance de la langue par rapport à la culture, d’offrir une réflexion sur les pratiques d’enseignement à ce sujet en anglais au niveau post-obligatoire vaudois,...

L'appareillage des textes en grec ancien

Sylvie Gindrat
Ce mémoire professionnel s’intéresse à l’appareillage des textes en grec ancien, c’est-à-dire à la manière de présenter un texte grec avec les éléments paratextuels nécessaires à son étude et à sa compréhension : titre, chapeau, liste de vocabulaire, notes, illustrations et consignes sont autant d’informations qui permettent aux élèves d’abord d’émettre des hypothèses sur le contenu du texte, puis de le comprendre et de le traduire. Il s’agit de rendre l’utilisation de tels éléments pertinente...

L'enseignement des techniques de reproduction d'images et quelles améliorations peuvent être apportées aux fournitures et au mobilier de la salle d'arts visuels ?

Maud Constantin
Le présent mémoire professionnel aborde la question des techniques de reproduction d’images dans l’enseignement des arts visuels au secondaire I et l’espace salle de classe en lien avec cette thématique. Il s’agit dans un premier temps de retracer l’évolution des techniques de reproduction d’images qui ont jalonné l’histoire jusqu’à l’ère du numérique. Puis, à travers le travail de trois artistes ou groupe d’artistes de voir comment ces techniques sont utilisées au service d’une pratique artistique....

Communication non verbale et EPS

Ludivine Dufour Bocion & Sandra Jilani
L’éducation physique est une branche qui se différencie des autres matières enseignées à l’école. Elle a comme but premier le développement du système moteur, met en action le corps dans son entier et implique une organisation dans l’espace bien différente des cours enseignés en salle de classe. La communication, le message à faire passer aux élèves se différencient aussi du langage communément utilisé dans les matières autres que l’éducation physique. L’engagement important du corps, le...

Autour du bouc émissaire

Florence Grize Gouzenne
Qu'est-ce que le phénomène du bouc émissaire? Le lieu où il se déroule est-il important? Qui sont les acteurs liés à ce phénomène? Dans une classe, tous les enfants ont-ils un rôle à jouer dans le phénomène du bouc émissaire? Lorsque ce phénomène se produit dans une classe, tous les élèves peuvent en subir les conséquences : le bouc émissaire va se renfermer sur lui-même et s'isoler encore plus, l'agresseur (ou brimeur) va se complaire...

Paroles d'enseignants du secondaire II sur leurs pratiques évaluatives certificatives

Eliane Gaillard & Benjamin Leroy-Beaulieu
Dans ce travail, nous nous intéressons aux pratiques d’évaluation au secondaire post- obligatoire. Le but est de comprendre comment les enseignants élaborent leurs évaluations, les pondèrent, les corrigent et construisent leurs notes. À l’aide d’entretiens compréhensifs, nous avons investigué les pratiques évaluatives de six enseignants de langues et de mathématiques et avons tenté d’en comprendre les fondements. Nous avons pu constater un écart entre les approches théoriques du champ de l’évaluation et les pratiques en...

Le tutorat inversé

Christophe Rod
Lors de ma formation en pédagogie spécialisée à la Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud, j’ai été sensibilisé à l’importance de donner du sens au travail scolaire lequel agit directement sur la motivation de l’élève. C’est pourquoi j’ai décidé de construire avec les élèves de ma classe de développement des séquences hebdomadaires de tutorat dans le but de venir en soutien à des élèves plus jeunes des classes régulières. Cette recherche-action sur cette thématique...

CLILing me (softly)

Karine Michoud
A deux ans de l'introduction de l'anglais à l'école primaire, prévue pour 2015 dans le canton de Vaud et alors que l'allemand sera soumis à évaluation dès la rentrée 2014 aux degrés 5-6H déjà, la question de l'apprentissage des langues est plus que jamais d'actualité. En Suisse, le recensement fédéral de la population de 2000 indique qu'au niveau professionnel l'usage de l'anglais et de l'allemand a progressé. Pour autant, le niveau de langue des élèves...

Éducation à la citoyenneté et participation politique

Jerôme Moix
Afin de susciter, entre autres, l'intérêt et la participation politique des jeunes, les autorités vaudoises ont mis en place, dès la rentrée scolaire 2006-2007, un enseignement d'éducation à la citoyenneté. Cette étude se demande si cette démarche a eu l'impact recherché. Afin d'y répondre, envrion 90 étudiants de la HEP Vaud ont été interrogés sur la palce de la citoyenneté dans leur cursus scolaire ainsi que sur leurs compétences, leur intérêt et leur participation en...

Les impacts de la première année d'enseignement sur le sentiment d'efficacité personnelle de l'enseignant

Cécile Zurne & Gaelle Weibel
Mémoire professionnel, Bachelor of arts en enseignement pour les degrés préscolaire et primaire

Dans quelle mesure la mise en place de discussions peut influencer les représentations stéréotypées des élèves sur le genre ?

Nathalie Andrey & Joanny Chollet
« Ben je n’ai pas l’habitude de jouer avec des jouets qui sont un peu pour les filles, et je préfère le foot parce que j’adore ça. Les filles ce n’est pas mon job. » (Lois, 8 ans). Voilà un exemple de phrase type qu’il est courant d’entendre chez les enfants de cet âge, et qui nous a donné envie d’approfondir la notion du genre dans nos classes de stage. En effet, depuis la naissance,...

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