Персоналии как единицы обучения русскому языку как иностранному

Марина Игоревна Калле, Леонид Викторович Московкин & Елена Борисовна Рыкова
Цель данной статьи – анализ специфики российских персоналий как единиц обучения русскому языку как иностранному. В процессе исследования были использованы метод сплошной выборки персоналий из учебной литературы по русскому языку для иностранцев (начальный этап) для создания исходного корпуса этих единиц и метод системного анализа, предполагающий рассмотрение персоналий как компонентов некоторой системы более высокого уровня (содержания обучения) и как самостоятельной системы (учебной персоносферы). Результатом систематизации персоналий стала их типология. В учебной персоносфере предлагается выделять три группы...
This data repository is not currently reporting usage information. For information on how your repository can submit usage information, please see our documentation.