SENSE OF BELONGING TO SCIENCE – ENTWICKLUNG EINES ERHEBUNGSINSTRUMENTS FÜR LEHRAMTSSTUDIERENDE

Markus Sebastian Feser
ABSTRACT (Deutsch) Diverse Studien weisen darauf hin, dass der Bildungserfolg von Studierenden auch durch ihren Sense of Belonging – das Ausmaß, in dem sich eine Person einem bestimmten sozialen Umfeld zugehörig fühlt – bedingt ist. Bislang wurde allerdings Sense of Belonging weitgehend domänen-unspezifisch untersucht. Studien, die den Sense of Belonging to Science angehender Naturwissenschaftslehrkräfte untersuchten, fehlen zudem nahezu vollständig. Ein Grund hierfür ist, dass es an Instrumenten mangelt, mit denen eine Erfassung des Sense of...
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