КРИТЕРИАЛЬНО-УРОВНЕВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Е.Ю. Волчегорская & М.Ж. Ордашева
Введение. В статье рассматриваются основные компоненты профессионально-эстетической готовности будущих учителей изобразительного искусства. Представлены параметрические характеристики (критерии, уровни, показатели) сформированности профессионально-эстетической готовности. Указан диагностический инструментарий для выявления уровня сформированности эмоционально-ценностного, когнитивного и рефлексивно-конструктивного компонентов профессионально-эстетической готовности. Материалы и методы. Основными методами исследования являются феноменологический и ретроспективный анализ психолого-педагогических исследований; понятийный анализ и систематизация подходов к решению проблемы формирования профессионально-эстетической готовности студентов педагогических вузов. Результаты. В ходе изучения феноменологических и научно-теоретических аспектов проблемы формирования профессионально-эстетической готовности у...
This data repository is not currently reporting usage information. For information on how your repository can submit usage information, please see our documentation.