УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ САМОРЕГУЛЯЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

В.И. Долгова, Н.В. Крыжановская & К.В. Кудрякова
Введение. Проведенный анализ показал, что процесс саморегуляции у младших школьников недостаточно сформирован, и проблема состоит в создании и проведении соответствующих формирующих программ. Цель работы: составить и провести формирующую программу управления процессом саморегуляции у младших школьников. Материалы и методы. Исследование проведено в средней общеобразовательной школе № 154 г. Челябинска в три этапа (подготовительный, диагностико-формирующий, аналитический). Использованы эмпирические (констатирующий и формирующий эксперименты, внешнее наблюдение, тестирование) и статистико-математические методы (вычисление Т-критерия Вилкоксона) и две методики: «Метод наблюдения для...
This data repository is not currently reporting usage information. For information on how your repository can submit usage information, please see our documentation.