Peer-Teaching klinischer und kommunikativer Kompetenzen in der Vorklinik: Evaluation eines Train-the-Trainer-Programmes für studentische Tutoren

Nadja Ringel, Barbara Bürmann, Marco Roos, Lars Nagelmann, Tewes Wischmann, Jobst-Hendrik Schultz & Jana Jünger
Fragestellung: Eine unzureichende Ausbildung von Medizinstudenten in kommunikativen und klinischen Fertigkeiten, kann später zu Schwierigkeiten im Bereich Anamneseerhebung und klinischer Untersuchung am Patienten führen. Während im klinischen Abschnitt des Medizinstudiums inzwischen ein[for full text, please go to the a.m. URL]