Unterrichtsqualität aus Sicht von (Simulations-) Patienten – eine neue Perspektive?

Kerstin Lingemann, Teresa Campbell, Christian Siggemann & Henrike Hölzer
Fragestellung: Der Unterricht mit Patienten nimmt in der medizinischen Ausbildung eine zentrale Rolle ein. Hierbei muss neben den Bedürfnissen des medizinischen Curriculums auch die Perspektive des Patienten berücksichtigt werden. Verschiedene Studien untersuchten dazu u.a. die Motivation [for full text, please go to the a.m. URL]