Manualmedizinische Ausbildung von Studenten für Studenten: eine prospektiv-randomisierte Nachhaltigkeitsstudie

M. Knobe, M. Holschen, R.M. Sellei, S.C. Mooij & H.-C. Pape
Fragestellung: Durch die Verwendung von Peer-Teaching als innovatives Lehrkonzept bei der Vermittlung praktischer „skills“ kann dem bestehenden Ressourcenmangel universitätsmedizinischer Einrichtungen entgegengesteuert werden. Ein entscheidender Indikator für Lehrqualität[for full text, please go to the a.m. URL]