Nachhaltigkeit von Kenntnissen des muskuloskeletalen Ultraschalls: Ergebnisse einer prospektiven randomisierten Vergleichsstudie unter Verwendung des Peer-Teaching-Konzeptes

M. Knobe, M. Holschen, R.M. Sellei, S.C. Mooij & H.-C. Pape
Fragestellung: Peer-Teaching verfolgt das Ziel, Studenten frühzeitig mit Lehraufgaben zu betrauen und stellt eine Intensivierungsmöglichkeit der praktischen Ausbildung dar. Durch dieses innovative Lehrkonzept kann dem bestehenden Personal- und Ressourcenmangel universitätsmedizinischer[for full text, please go to the a.m. URL]