Etablierung des Fragebogens "SFDP26-German" als verlässliches Instrument zur Evaluation des klinischen Unterrichts (Clinical Teaching)

Peter Iblher, Michaela Zupanic, Martin Prüßmann, Martin R. Fischer & Peter Schmucker
Effektive Lehrkompetenz der Dozenten im klinischen Unterricht stellt eine herausragende Bedingung für die Qualität von Lehrveranstaltungen und die strukturierte Umsetzung von Curricula im Medizinstudium dar. Diese Lehrkompetenz muss dabei standardisiert mit einem validen und reliablen Verfahren[for full text, please go to the a.m. URL]