Einführung eines Curriculums zur medizindidaktischen Qualifizierung von studentischen Tutoren

Nina Drude, Jana Jünger, Jobst-Hendrik Schultz, Petra Eggensperger & Franz Resch
In der medizinischen Ausbildung nehmen studentische Tutoren eine zunehmend bedeutende Rolle ein. Bei bisher etablierten Konzepten erfolgt die Schulung der Tutoren meist direkt über die verantwortlichen Fachbereiche und fokussiert hauptsächlich auf den fachspezifischen Lerninhalt. Dabei scheint[for full text, please go to the a.m. URL]