Lernerfolg im Skills-Lab – Häufigeres Feedback erhöht den Lerneffekt?

Beate Buss, Jonathan Mohr, Jana Jünger, Hans-Martin Bosse & Christoph Nikendei
Fragestellung: Der Lernerfolg beim Erlernen klinisch-praktischer Fertigkeiten im Skills-Lab ist sowohl von der Art der Instruktion [ref:1], der positiven Selbstwahrnehmung [ref:2], medizinischen und nicht-medizinischen Vorkenntnissen ([ref:3], [ref:6]), von ko[for full text, please go to the a.m. URL]