Der Progress Test Medizin als Messinstrument des Wissenszuwachses und der longitudinalen Nachhaltigkeit des erworbenen Wissens im Aachener Modellstudiengang Medizin am Beispiel des interdisziplinären Systemblocks Atmung im 2. Studienjahr

Johann Arias, Melanie Simon, Sonja Finsterer, Wolfgang Dott & Alexander Schiffel
Fragestellung: Im Aachener Modellstudiengang Medizin werden Studierende ab dem 2. Studienjahr in interdisziplinären Systemblöcken, sowohl von Klinikern als auch von Vorklinikern, unterrichtet. Die Lehrevaluation an der Fakultät wird als studentische Zufriedenheitsevaluation (EvaLuna) [for full text, please go to the a.m. URL]