Konzeption und Umsetzung eines Blended Learning Seminars in der Anatomie

Gertrud Klauer, Erik Maronde, Abdelhaq Rami, Kaia Lang & Frank Nürnberger
Fragestellung: Digitale Technologien in der Lehre können Studierenden und Dozenten einen flexiblen persönlichen Umgang mit der Ressource Zeit ermöglichen und selbstgesteuertes sowie kooperatives Lernen unterstützen. Blended-Learning-Szenarien, die sich aus Präsenzphasen und [for full text, please go to the a.m. URL]