Von Studierenden für Studierende – Effekte des Peer-Teachings im Untersuchungskurs

Cindy Richter, Kathrin Klimke-Jung & Thorsten Schäfer
Fragestellung: Das von uns konzipierte Peer-teaching-Programm „Allgemeinmedizinische Anamneseerhebung und körperliche Untersuchung“ bewies eine hohe Akzeptanz bei Studierenden und Lehrenden. Nach 3 Semestern Erfahrung nehmen wir ein kritisches Resümee zu Organisation, Vorbere[for full text, please go to the a.m. URL]