Ein Feedback für Alles? – Kontextabhängige Leitlinien für ein adäquates Feedback in Lernprozessen

Christian Thrien
Hintergrund: In Literatur und Praxis existiert eine Fälle von Ansätzen für ein adäquates Feedback. Sie überschneiden sich in vielen zentralen Punkten, unterscheiden und wiedersprechen sich aber in anderen. Einigkeit herrscht darüber, dass Feedback nicht Selbstwert-gefä[for full text, please go to the a.m. URL]