Feedback – die Vermittlung einer didaktischen Kernkompetenz im Ulmer Programm „Train the Tutor“

Ulrich Fassnacht, Astrid Horneffer, Anja Böckers & Wolfgang Öchsner
Beim Kompetenzerwerb gilt Feedback als einer der wichtigsten Faktoren für essentielles Lernen [ref:1] und ist andererseits in der Lehr-Lernkultur nur schwach verankert. Um das volle Potential dieses Instruments auszuschöpfen, bedarf es der strukturierten Vermittlung und ausreichender[for full text, please go to the a.m. URL]