Einsatz einer Lernziel-Taxonomie zur Standardisierung der Definition der erreichten NKLM-Lernzieltiefe im Rahmen des LOOOP-Projektes

Simon Drees, Till Rech, Firman Sugiharto & Olaf Ahlers
Hintergrund und Fragestellung: Der Nationale Kompetenzbasierte Lernzielkatalog Medizin (NKLM) bildet einen Referenzrahmen für das Medizinstudium. Für die NKLM-Lernziele sind Tiefen definiert, die in verschiedenen Studienabschnitten erreicht werden sollen. Im Rahmen eines Soll-Ist Abgleichs[zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben angegebene URL]
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