Entwicklung und Implementierung eines bedarfsadaptierten strukturierten schriftlichen Feedbacks in eine OSCE

Svea Linßen, Jasmina Sterz, Maria-Christina Stefanescu, Sebastian Höfer & Miriam Rüsseler
Hintergrund: Obwohl Feedback ein gut untersuchtes Element der Ausbildung ist, erfolgt es in Prüfungen selten. An der Medizinischen Fakultät der Goethe Universität gab es bisher kein Feedback zur OSCE. Ziel dieser Arbeit war die Erstellung und Implementierung eines schriftlichen, strukturierten,[zum vollständigen Text gelangen Sie über die oben angegebene URL]
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