E-Learning im Studentenunterricht an der Universität Düsseldorf – Ergebnisse der Evaluation des „Virtuellen Spiegelkurses“ und des „Virtuellen HNO-OP-Praktikums“ durch die Studenten

Peter Jäger, Pascal Werminghaus, Thomas Klenzner, Kathrin Scheckenbach & Jörg Schipper
Einleitung: Zur Optimierung der Lehre an der Universität Düsseldorf integrierten wir zwei E-Learning Module in unser Praktikum. Sowohl der „Virtuelle Spiegelkurs“, als auch das „Virtuelle-OP-Praktikum“ sind dabei im Sinne einer integrativen Lernumgebung eng verzahnt mit der Präsenzlehre. Methoden: Die beiden E-Learning Kurse sind konzipiert als Möglichkeit zur Propädeutik und Rekapitulation für das Präsenzpraktikum im Spiegelsaal, in der Klinik und im HNO-OP. Alle Studenten wurden gebeten, einen Evaluationsbogen auszufüllen, der die technischen und fachlichen Aspekte der...