Instruir, socializar e qualificar

Anderson Araújo-Oliveira
O presente artigo apresenta dados parciais provenientes de entrevistas semiestruturadas realizadas com futuros professores do ensino primário em contexto de formação inicial no meio escolar (estágio supervisionado). Assim, colocam-se em evidência as concepções que têm os futuros professores a respeito das finalidades subjacentes ao ensino de ciências humanas e sociais no primário, assim como da contribuição deste ensino para o desenvolvimento da tripla missão socioeducativa atribuída ao sistema escolar no Quebeque. Os resultados revelam que...
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