Proceso de Bolonia y la Escuela Nueva

Leoncio Vega Gil
La presente aportación investigadora pretende indagar, comprender y explicar los antecedentes del Proceso de Bolonia desde la perspectiva pedagógica. Interesa, por tanto, no la reforma de las estructuras de los títulos, de los programas o el reordenamiento administrativa al objeto de que la educación superior favorezca la movilidad y la empleabilidad en el seno de Europa, sino las bases de la reforma metodológica que los documentos emanados de las sesiones de los ministros de educación...
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