206 Works

Instalação «tecer» - da criação plástica à reflexão sobre processos de inclusão em contextos educativos

Lúcia Grave Magueta
O curso de licenciatura em Educação Social da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais (ESECS) do Instituto Politécnico de Leiria integra no seu plano de estudos a unidade curricular de Práticas Artísticas e Intervenção Socioeducativa, cujos conteúdos programáticos incidem sobre: os elementos estruturais das linguagens artísticas – linguagem plástica, música, teatro e dança; processos subjacentes à experimentação e criação artística; e práticas de criação artística na intervenção socioeducativa, com foco nas linguagens artísticas como...

Telecolaboração: oportunidade para desenvolvimento linguístico e da competência intercultural

Rodrigo Schaefer & Christiane Heemann
O uso de recursos tecnológicos online tem ampliado as possibilidades de comunicação. Por exemplo, recursos como computadores, mídias sociais, celulares, tablets, notebooks, mensagens de texto, jogos online, mundos virtuais, blogs, sites, vídeos, entre outros, têm facilitado a comunicação e o contato entre pessoas de diferentes países e culturas. Isso permite afirmar que as pessoas não estão mais restritas à comunicação face a face, já que elas podem também utilizar recursos online para isso, não importando...

Biblioteca humana – pessoas que são livros: por uma diversidade humana de leituras

Viviane Almeida & Maria João Barroso Hortas
O presente artigo pretende demonstrar a efetividade de uma metodologia de inovação social na desconstrução de estereótipos, estigmas e comportamentos preconceituosos associados a pessoas ou territórios. Explicita-se, enquanto comportamento discriminatório, a imagem de balizas que nos norteiam (Bosi, 1992), riscando um perímetro, um território, ou uma linha, se preferirem, de separação entre o que é meu e o que é do outro. Bosi é igualmente contundente quando nos impele à reflexão.

A inclusão do educando com deficiência no espaço escolar : realidade e direito no Brasil

Marli de Souza Alves & Sandra Maciel de Almeida
As práticas pedagógicas no Brasil são marcadas por uma concepção de homogeneidade e padrões de normalidade (Brasil, 2001), e romper com essas práticas é um desafio para os profissionais que atuam no campo da educação. É urgente problematizar como a diversidade está presente no contexto escolar, modificando valores e lógicas sobre o outro, principalmente aqueles que fazem parte de grupos historicamente excluídos na sociedade. Assumir a responsabilidade na redução das desigualdades e discriminações sociais é...

Sustentabilidade, ciência, arte e educação: relação possível?

Valdemar Sousa & Ana França
Literacia científica: ensino, aprendizagem e quotidiano, 144-157.

“My dad has fifteen wives and eight ancestors to care for”: Conveying anthropological knowledge to children and adolescents

Sabine Klocke-Daffa
In E. Tauber, & D. Zinn (Eds.), The public value of anthropology: Engaging critical social issues through ethnography (pp. 61–81).

Begging—Between charity and profession: Reflections on Romanian Roma’s begging activities in Italy

Cătălina Tesăr
In E. Tauber, & D. Zinn (Eds.), The public value of anthropology: Engaging critical social issues through ethnography (pp. 83–109).

CLIL: Internationalisation or pedagogical innovation?

Federica Ricci Garotti
Mastellotto, L., & Zanin, R. (Eds.). (2021). EMI and beyond: Internationalising higher education curricula in Italy (pp. 241–259).

Collaborating across continents – The challenges of intercontinental academic partnerships

Amanda Murphy
Mastellotto, L., & Zanin, R. (Eds.). (2021). EMI and beyond: Internationalising higher education curricula in Italy (pp. 261–284).

Motivational Design Tools

Enilda Romero-Hall
Customized motivational design tools or artifacts were created by graduate students in the Principles of Learner Motivation course in the Instructional Design and Technology program at the University of Tampa (Instructor: Dr. Enilda Romero-Hall). The goal of the assignment was to create a checklist, survey, or job aid that helps consider if the motivational design was integrated as part of a learning design solution. These tools (see Fig. 1) consider the many theories and frameworks:...

Learners’ views of EMI: Non-native speaker teachers’ competence and ELF in an Italian master’s degree programme

Marco Bagni
Mastellotto, L., & Zanin, R. (Eds.). (2021). EMI and beyond: Internationalising higher education curricula in Italy (pp. 133–163).

The Shrinking Geographies of Coal

This contribution aims at highlighting trends that are affecting coal’s geography at different levels (world, European and regional ones). To reach the emission targets agreed in the Paris Agreement (2015), coal’s decline looks necessary but it still contributes for almost half of power production. Coal’s geography is however shrinking albeit at a different pace around the world with Asia remaining a key consumer and supplier and European countries being for most of them committed to...

Schweigen oder Nichtschweigen – das ist die Frage

Marlies Gielen

Die „Umkehr“ der „Verlorenen“

Martin Ebner

LEGO Mindstorms Votingbot

Auch in diesem Jahr 2021 wurde das Legopraktikum trotz komplizierter Situation durchgeführt. Dabei wurde einigen Studierenden der Fachschaft für Elektro- und Informationstechnik die Möglichkeit geboten allein oder als Gruppe eine Idee für einen Roboter zu entwickeln und diese umzusetzen. Dieser Roboter sollte aus LEGO gebaut werden und eine oder mehrere Aufgaben autonom ausführen können. In diesem Paper wird auf die Konstruktion, Programmierung und Entwicklung eines Roboters eingegangen, welcher durch einen Ultraschallsensor Objekte erkennen, diese aufnehmen,...

Portugal

Joaquim Fidalgo

Quando a ciência dialoga com a vida no currículo

Jesus Sousa
Literacia científica: ensino, aprendizagem e quotidiano, 41-47.

Entre a literacia e a cultura ambiental

Hélder Spínola
Literacia científica: ensino, aprendizagem e quotidiano, 27-40.

Literacia matemática: contributos do design de cenários de aprendizagem na formação inicial de professores

Sónia Martins & Elsa Fernandes
Literacia científica: ensino, aprendizagem e quotidiano, 73-87.

Denmark 

Mark  Blach-Ørsten, Rasmus  Burkal, Eva  Mayerhöffer  & Ida Willig

Applied Teaching and Learning in Higher Education: A German Perspective

Regina Brautlacht & Martina Grein
The most prominent education reform in Europe started in Bologna, Italy, in 1999, when the European Ministers responsible for higher education met to set the foundation for the European Higher Education Area (EHEA). The following process to reform and unify higher education and its systems in Europe is therefore known as the Bologna Process.

Simulation Game: CSR Trade Fair

Regina Brautlacht

Iceland

Valgerður Valgerður, Jón Gunnar  Ólafsson  & Friðrik Þór  Guðmundsson

Social security administration: towards one of the reserves of sustainability

Natalia Grishchenko
Social security especially in its forms such as pension and health insurance, is currently characterized by a financial imbalance of government obligations with financial revenues: insurance premiums, social taxes. This imbalance is characteristic of almost all countries with social insurance systems.

Pensions and elderly poverty in Turkey

Çağaçan Değer & Semih Çağan
The paper proceeds with a literature review on measuring the elderly income sources and empirical works on poverty. Following section presents the data and the adopted analysis approach. The observations from the data are presented and the paper is concluded by a summary of the findings.  

Registration Year

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  • 2019
    1
  • 2018
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  • Book Chapter
    206

Affiliations

  • Universidade da Madeira
    27
  • Bonn-Rhein-Sieg University of Applied Sciences
    11
  • Free University of Bozen-Bolzano
    9
  • University of Tampa
    8
  • University of Nairobi
    6
  • University of Porto
    4
  • University of Cape Coast
    4
  • University of Coimbra
    4
  • Polytechnic Institute of Castelo Branco
    3
  • Polytechnic Institute of Bragança
    3