3 Works

De l'information à l'écriture

Énonciation de la violence et violence de l’énonciation dans Dérangé que je suis d’Ali Zamir

Abdel Fatah NADJLOUDINE
La violence qui marque le discours contenu par le troisième roman d’Ali Zamir, aussi bien celui de Dérangé – narrateur et protagoniste – que celui des autres personnages, constitue l’objet de cet article. Il est question d’analyser le cadre énonciatif d’où émerge ce discours et les circonstances qui le précèdent afin de faire ressortir les diverses formes d’injustices subies par le narrateur et la multitude des procédés mis en œuvre par ce dernier pour décrire...

COVID-19 first lockdown as a window into language acquisition: associations between caregiver-child activities and vocabulary gains

Natalia Kartushina, Nivedita Mani, Aslı Aktan-Erciyes, Khadeejah Alaslani, Naomi Aldrich, Alaa Almohammadi, Haifa Alroqi, Lucy Anderson, Elena Andonova, Suzanne Aussems, Mireille Babineau, Mihaela Barokova, Christina Bergmann, Cara Cashon, Stephanie Custode, Alex de Carvalho, Nevena Dimitrova, Agnieszka Dynak, Rola Farah, Christopher Fennell, Anne-Caroline Fiévet, Michael Frank, Margarita Gavrilova, Hila Gendler-Shalev & Shannon Gibson
The COVID-19 pandemic, and the resulting closure of daycare centers worldwide, led to unprecedented changes in children’s learning environments. This period of increased time at home with caregivers, with limited access to external sources (e.g., daycares) provides a unique opportunity to examine the associations between the caregiver-child activities and children’s language development. The vocabularies of 1742 children aged 8-36 months across 13 countries and 12 languages were evaluated at the beginning and end of the...

Registration Year

  • 2022
    3

Resource Types

  • Journal Article
    3

Affiliations

  • Sorbonne University
    3
  • Grand Valley State University
    1
  • New Bulgarian University
    1
  • Max Planck Institute for Psycholinguistics
    1
  • Stanford University
    1
  • Lomonosov Moscow State University
    1
  • University of Lausanne
    1
  • University of Warwick
    1
  • University of Louisville
    1
  • University of Oslo
    1