3 Works

Fragen treffen Inhalte. Ergebnisse eines Unterrichtsdesigns zum Thema „Was meine ich, wenn ich von Auferstehung spreche?“

Eva-Maria Spiegelhalter
Das COACTIV-Modell konzeptualisiert das fachdidaktische Wissen mit drei Facetten: 1. dem Erklärungswissen, 2. dem Wissen über fachbezogene Schülerkognitionen und 3. dem Wissen über fachbezogene Aufgabenstellungen. Anhand eines Unterrichtsdesigns zum Thema „Was meine ich, wenn ich von Auferstehung spreche?“ wurde untersucht, wie das Erklärungswissen im Bereich des Religionsunterrichtes im Kontext der Korrelationsdidaktik zu verstehen ist. Es werden Möglichkeiten entwickelt, Fragen und Vorkonzepte der SchülerInnen als Anknüpfungspunkte für das Erklärungswissen zu nutzen. Durchgeführt wurde das Unterrichtsdesign in...

From zero deforestation to zero illegality: Discussing practices of territorialization in Southwest Pará

Michael Klingler & Philipp Mack
Presentation given at the 2nd Austrian Conference on International Resource Politics: Resources for a social-ecological transformation, 28th February - 2nd March 2019, Innsbruck/Austria.
Environmental policy changes and supply chain interventions greatly influenced the post-2004 deforestation slowdown in the Brazilian Amazon. Nevertheless, since 2012 deforestation rates are on the rise again. Especially in Southwest Pará, where the frontier dynamics of speculative deforestation and illegal cattle ranching are ubiquitous, deforestation is far from ‘zero’. Even though a series...

Registration Year

  • 2020
    3

Resource Types

  • Text
    3

Affiliations

  • University of Freiburg
    3
  • University of Innsbruck
    1